滚动创新是人类社会发展与进步的永恒主题，随着时代的发展，原力汇教育关注到创新能力在儿童成长过程中占有越来越重要的位置，培养儿童的创新能力，对实施素质教育，培养21世纪人才，具有重要意义。
现如今，自动化机器与人工智能技术的不断进步，正在吞噬数以百万的工作机会，在未来无法预知的情况下，面对新事物挑战的应对能力将成为重要的生存手段。原力汇教育认为在未来更需要想象力、创造力以及与他人的协作能力，学生通过丰富的体验与实践获得经验的过程可能比学习固有知识本身更重要。
北京原力汇教育科技是一家专注于创新设计教育的内容服务平台，拥有强大的创新设计课程研发能力，为青少年提供以“引入设计理念，培养动手能力，保护激发创造力”为核心的创新设计教育课程体系，研发团队由多位资深清华美院、中央美院、北京工业大学等设计专业教师组成，架构核心课程，融入高等院校设计课题项目制（PBL）的概念，强调艺术与技术相结合，通过发现与解决实际问题，将设计思维融入学生实践。
众所周知，传统教育更多的是倾向于书本中的知识本身，按部就班的授课形式，重理论轻实践，使得学生们只是在被动的接受知识内容，这不禁引起我们的思考，我们是否正在把孩子培养成未来的“失败者”，让他们只能去从事一些低水平的例行工作，而这些工作往往都能逐渐被人工智能所取代。而这些“按部就班”也会让他们失去改变世界的头脑。
21世纪是一个充满竞争和挑战的世纪,它需要具有“开拓性”的人才，文化知识不止是传统意义上的识字断文，科技创新也理所当然地被列入了文化知识的范畴，而教育实践也应积极调整以适应快速变化的社会。面对瞬息万变的新趋势，唯有提升对新事物的应对能力，才是未来生存的重要手段。原力汇教育采用激发孩子自主性、保护孩子与生俱来的创造力的教学方法，设定了工艺类、技术类、文化类、设计类等结合当前课标的九大板块课程，让孩子从基础制作到思维方法再到设计实践的过渡式学习，提供多元式的教育体验，不断给孩子们创造发挥空间和挑战。
原力汇教育现已面向多所北京市重点公立小学推出结合课标的综合设计实践课程，融入校本课程体系，综合提升学生的创新实践能力，通过校本课程、项目制课程以及课后一小时研修课三种课程模式，让同学们从超级改造，积木赛车、纸家具等设计制作中学习发现问题、解决问题、以及思考方式的转变。
以往在遇到不确定的问题的时候，学生往往会无从下手，而通过设计思维的训练，他们学会了分解问题的方法和步骤，这些方法就相当于在一座大山上一步步搭建通向山顶的台阶，通过方法引导学生走到答案的面前。同时，学习设计思维会让学生开始关注和理解他人。因为设计是有目的性的活动，学生需要通过观察分析，制定相对应的解决办法。听取不同人的意见和想法，关注他们背后的需求是设计的第一步。这也是学习了设计思维的人往往比常人更懂得倾听与理解他人的原因。最后，学习设计思维的学生能够更快更好的融入团队。设计从来不是一个人能完成的事情，这其中需要共同合作，如何处理协调团队中的不同意见也是学习设计思维过程中重要部分。
教育的最终目的不是传授已有的知识，而是通过教授学习的方法把人的潜力和创造力激发出来。原力汇教育通过前沿的授课形式，将孩子们的感官全部调动起来，通过设计创作的形式从小锻炼孩子解决问题的思维模式，敢于冲破传统观念的束缚和结合体制机制的创新，成为孩子们学习道路上的好伙伴。
优秀的教育者往往是这样的一群人：他们也许并不能马上看到自己教育的回报，但他们依然努力前行。原力汇教育忠心于教育创新默默前行，与志同道合的学校共同为更提供更优质的教育资源不断探索与实践。
