滚动- “二胎政策”放开后，中国幼儿教育市场发生了哪些变化？在6月8日举办的“首届幼儿教育（北京）高峰论坛：中国产业探索与国际经验”上，基因资本管理合伙人朱健透露，在2016年开始全“面二胎政策”放开，以及上世纪80年代“回声婴儿潮”人口进入生育年龄引发“第四次婴儿潮”，两个因素叠加起来，幼教行业将在未来的3-5年时间内享受到新一轮的人口红利，势必带来未来三至五年的井喷式爆发。出席首届幼儿教育（北京）高峰论坛的嘉宾，还有“愤怒的小鸟”联合创始人魏皮特、芬爱教育（中国）CEO汪江等众多早期教育从业者、国内外教育专家、金融投资界人士。
出席幼儿教育（北京）高峰论坛的部分嘉宾合影
（1）“资本参与，模式更新，利于规避虐童事件的发生”
在首届幼儿教育（北京）高峰论坛暨芬爱机构登陆中国新闻发布会上，基因资本管理合伙人朱健做了主题演讲《中国教育市场前景与产业投资》。朱健指出，教育产业公司股票，近来增长势头很好。“以好未来为例，股票这几年涨得非常好，但真正大的涨幅就在最近三年时间，这就是因为整个教育的消费升级，导致了整个市场的扩容。”他预测，未来三五年，中国幼教市场是高速增长的。
之所以作此判断，是因为“2016年，《民办教育促进法》修订、《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》等政策落地，推动幼儿园整合。学前教育市场规模已经达到3500亿元。其中，3-6岁市场达到2000亿元规模，年复合增长率达到 20%。 一方面，2016年开始全面二胎政策放开；另一方面，上世纪80年代的“回声婴儿潮”人口进入生育年龄，2015年-2020年将出现的第四次婴儿潮。两个因素叠加起来，幼教行业将在未来的3-5年时间内享受到新一轮的人口红利，势必带来未来三至五年的井喷式爆发。”
朱健透露，经过对世界多地幼教市场的长期调研，基因资本发现，“国内缺少优质的To B模式”。“国内幼教行业基本都是To C公司，直接面对消费者，而国外具有比较成熟的To B模式公司。在海外，企业愿意为员工去买单更好的教育资源，中国未来也会一步步有这样的趋势和需求出现。”
主讲嘉宾基因资本管理合伙人朱健
对于此前备受关注的某知名连锁品牌幼儿园问题，在朱健理解的维度里，还有国内幼儿园的模式问题。“国内幼儿园，很多模式都只有‘直营＋联盟’。大量的加盟，使得质量管理失控。”而在国外，收购扩张的模式相对比较成熟，有很多优质的幼教公司采取这个模式快速复制扩张，并收获了资本市场的认可。“以Bright Horizons为例，从2012年至2016年期间,公司先后收购了304家幼教中心,外延并购成为巨头成长的利器,这也成为了公司股价增长的催化剂。“选择教育领域的标的，我们选的并不一定是成长最快利润最高的公司，一般说来，选择永远是服务最好的公司，有比较明显的品牌效益。”
朱健还指出，“教育行业的现金流非常好，钱都是预交的，很多人比较排斥资本”，事实上，“幼教行业从业人员薪酬长期以来处于劣势，市场上才会有‘虐童’这样的事情出来，整体来说还是人员素质问题。通过资本市场的助力，幼教公司有能力提供更具吸引力的薪酬待遇，招募到更多优秀的从业者，推动公司及行业的进步与发展。”
（2）“把学习变得有趣，才会有效且可持续”
在论坛上，芬兰教育家桑娜（Sanna）阐述了幼儿教育的国际前沿，并分享了“国际认可的芬兰经验”。这位有着30多年学前教育从业经验的教育家，管理运营过多家幼儿园，并带领团队创造了“兴趣激发学习”为核心理念的幼儿教育体系和课程。
首先，桑娜指出，随着世界格局的变化，“我们不知道未来会出现哪些新的职业，不知道未来人可能会面临哪些新的挑战，所以，现在对教育的目标不仅仅是专注于拿到学位，而是终身学习。”她强调，学习不是有终点的历程，是贯穿人一生的历程。“上学，拿学位，做律师的拿个律师证，做医生的拿到行医资格证，人生就圆满了，人生就到此为止了，这是过时的教育概念。”
在桑娜看来，教育要解决三大问题：一是想在教育方面达成什么；二是想教给孩子什么样的内容；三是我们怎么教。无论我们的教育面对的是幼儿、青少年还是成人，教育的时候都要关注，作为人，他们的福祉是什么。“我们要以人为本，了解他们步入社会需要什么样的技能，培养自信开心的人，才可能培养对社会有贡献的人。”
言及“兴趣激发学习”，桑娜说，最核心的一点，就是把学习变得有趣。“让你热爱自己正在做的事情，让你学习和探索新事物能够上瘾，这二者是趣味学习法最重要的地方。如果学习是你内驱完成的，你会对自己学习的知识迸发出热情和激情。在老师的辅助下，你会把自己喜欢学的学科能力，移植嫁接到不喜欢的学科上，这样会大大提升教学效果。” “游戏及探索未知，合二为一才更利于教学目标达成。”
主讲嘉宾芬兰教育家桑娜（Sanna）
桑娜强调“合作学习”对提升孩子生存技能或培养生活技能的助力。“如何与他人合作，如何与他人沟通，如何与他人磋商，如何培养自己的批判性思维，这些对孩子们来说都是非常重要的。” “让学生开心，自信，了解自己，也了解他人，互相合作，欣赏他人优点，可以帮助我们解决一系列问题，比如学校霸凌问题、大孩欺负小孩的现象。甚至国际间的冲突和摩擦，都可以通过协作、人与人之间互相欣赏、互相了解，得以慢慢解决。”“想让孩子拥有创新创造能力，首先要提供足够空间和时间，包括犯错的空间。让他们知道，做错事也是可以被接受的，甚至让他们知道失败是一次有趣的尝试。”
（3）“教育体系若高质量，有助于提升全民幸福感，不光是孩子”
“愤怒的小鸟”联合创始人魏皮特（Peter），他不仅打造了广受欢迎的一款游戏IP，还创建了在创业界颇具声誉的SLUSH大会等系列品牌，也曾获评《时代周刊》 “全世界最具影响力100个人”， 目前也是教育产业的观察者和从业者。在论坛第一单元“教育产业的国际经验”中，他发表了《教育与未来》的主题演讲。在他看来，高质量的教育体系，不仅助于减小孩子的课业负担，增强孩子的幸福感，也助于提升一个国家人力资源在未来社会的竞争力，有助于提升整个国家的幸福指数。
“在未来，人类如果想跟机器进行竞争，比谁计算能力最强、谁记忆力最好，是不可能胜利的。”身为两位孩子的父亲，魏皮特表示，芬兰的课业和其他国家比是轻的，但教学有效性非常高，所以，芬兰人才创业密度是全球范围内最大的，出现了Linux操作系统、诺基亚、“愤怒的小鸟”游戏等许许多多成功的创业案例，“这得归功于我们非常好的教育体系”。包括“芬兰获评全球幸福感最高的国家之一，这也归功于我们的教育体系。我们培养不仅仅是高能力人才，同时培养也是非常幸福的孩子”。
主讲嘉宾“愤怒的小鸟”联合创始人魏皮特（Peter）
在魏皮特看来，教育是改变世界最好的一个办法。“芬兰只有500万人口，但跟拥有13亿多人口的中国一样，都是非常注重人口红利的国家。很早以前，芬兰就意识到，芬兰不仅人口少，而且自然资源匮乏，所以芬兰把人才视作国家最大的资源宝藏。意识到这一点，芬兰开始花大量资金投入在培养人才上，在教育上，尤其在早期教育上，以求留存并开发人的创造力和创新能力。”
昔日在游戏行业的成功，让他涉足教育领域多了一份信心，“有一点是相通的，都得足够有趣”。“游戏行业竞争非常激烈，每天大约会有700个新游戏上架。想在游戏行业胜出，就意味着你这款游戏一定要做得非常好，它不仅是每天700个新游戏当中是最好的，还要在整个游戏行业里别具一格独树一帜，才能有持续的生命力。这是很难的事情。”
（4）“在孩子眼里，没有难的知识容易的知识，只有新的知识”
在第二单元“中国教育产业现状”的探讨中，芬爱教育（中国）CEO汪江是两位孩子的母亲，她则现身说法，发表了主题演讲《中国幼儿教育问题：一位母亲的观察》。
汪江提及了前年对芬兰教育产业的一次考察，“中国和芬兰的家长，都非常重视教育，都对教育不吝惜投入，但投入的方式可能有点不一样。中国很多幼儿园硬件设施很豪华，很亮眼，但有些居民小区害怕幼儿园开在旁边，觉得孩子嬉笑打闹声音很吵。在芬兰，幼儿园朴素得让你怀疑走错了地方，但孩子们彬彬有礼，但都忙于自己的事情，一个个小脑袋，小手都在干着什么事情，完全没有时间去苦恼，打架，干点什么让老师糟心的事情。看一个不下几千人的幼儿展览，一天参观完只看到一个苦恼的孩子，因为他不愿意离开那个幼儿展览，还想继续玩一会，但苦恼并没有持续很久，他在地上拍了几下地板表示愤怒就站起来了。”
汪江比较反对“两个极端”：“一个极端，天天就是学习，让孩子们丧失了应有的玩乐时间。其实，玩乐本身也可以是一种学习。但在中国，大家经常会看到高考之后孩子把书撕掉的现象。这让我觉得悲哀。另一个极端，就是所谓‘快乐成长’，完全释放式教育，不注重知识的培育和启蒙，但孩子要快乐，还要成长。不要低估孩子接受知识的能力，不要拿低智力含量的知识传授去对付孩子，而是要打磨教育从业者‘深入浅出’的功力。”
主讲嘉宾芬爱教育（中国）CEO汪江
“在芬爱，你会看到幼儿园孩子就开始接触量子物理、化学实验、天体物理，这在之前我的经验里，是难以想象的，但是当我亲眼看到芬爱老师是如何化繁为简、深入浅出，让孩子们去拥抱那些深奥知识的时候，我突然意识到，其实是大人给孩子们设立了限制。对那些知识，孩子并没有定义这是难的知识还是容易的知识，对他来说都是新的知识，毫不犹豫就去接受它、理解它、吸纳它，孩子们的学习能力远远超出我们的想象。”
汪江表示，有些在中国的国际性教育机构，老师的确是外籍，也说外语，但遗憾的是，有些老师不懂教育，尤其国际幼儿园里的师资不懂儿童教育，没经过系统的教师素养训练，“国际学校，仅仅有名称国际化，语言国际化，是远远不够的”。在芬爱中国， 芬兰专家团队会全面支持并参与课程落地实施及本地化，把“兴趣激发学习”融合到每一个教学方案和学习实践中，以科学启蒙为特色，确保中国幼儿获得跟芬兰同等品质的教育资源。
