滚动太芝庙镇是新邵县最偏远的乡镇，教学质量曾一度处于全县后游。提高教学质量，是当务之急，也是学生之需、群众之盼。攻坚克难，需要引领力量。谢立新制定了太芝庙镇教育发展规划，明确教学质量总目标。同时，根据各学校实际，分学校确定质量目标，并要求各学校层层制定年级、班级、科目、教师和学生的质量目标。从“实”字上发力，要求中心校成员分校蹲点，经常督查，推门听课，及时了解学校、班级、教师教学与学生学习情况，每个学期我听课都有30节以上，每节课听完后，都及时进行点评。在目标的引领下，大家心往一处想、劲往一处使，在实干的推动下，大家执着奋斗，久久为功。太芝庙镇中心校从2009年开始在县初中毕业考试综合评估中，年年获得先进单位称号。其中2009年全县第三名，2010年全县第二名，2011年全县第一名、2013年、2014年获三等奖，2015、2016、2017年都是全县第三名。
对自己的课堂教学，他同样严格要求，深入钻研、把握课程标准，认真钻研教材，备好每一节课，上好每一节课，批阅好每一次作业。他总是精益求精、开拓进取，教学水平不断提高，形成了“善于把握教学重点、难点，注意调动学生学习兴趣和积极性，大胆进行教学改革，坚持教学与育人相结合，注重实效与实践”的教学风格。无论教哪个班级，他的课堂气氛总是很活跃，趣味性强，学生非常喜欢。2009年参加县初中化学优质课教学比武获一等奖；2014年参加县校长、中心校书记听课、评课获一等奖；同年在县初中化学教师岗位培训中上示范课。着重培养学生的能力，提高学生的素质，任现职以来，教学效果喜人：2011年至2017年他所任教的学科人平分都是全镇第一名，其中2011年全班人平分在全县班级排名第4名2017年县排名第7名。
在提升自身教学能力，提高教学质量的同时他注重分层辅导，对学习成绩优异或一般，以及学习暂时还有困难学生的辅导他都会结合学生特点，扬长补短，精心设计，耐心帮助。特别是在培养学生特长方面，成绩突出：1996年辅导学生在全市化学奥赛选拔赛获一等奖。1998年辅导学生参加县化学竞赛获一等奖。2009年辅导学生参加全国青少年主题教育“我的祖国”读书征文活动获得二等奖。2015年第十八届全国青少年五好小公民主题教育活动征文辅导一等奖。
（图右--谢立新老师在操场监操）
敢于创新 勇于担当引领新人
“师者，所以传道授业解惑也。”谢立新深知要给学生一杯水，自己必须是一条源源不断的江河，必须有广博的知识积累和深厚的专业素养。于是积极参加各级各类培训，充分利用课余时间和节假日不断“充电”，提高自己的教研教改能力。始终把教研教改放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握教育最新的改革趋势，理解课程改革的发展方向。尤其注重发现问题，问题即课题，与教师一起积极商讨、探索问题解决的方法和策略，深入开展课题研究；1998年主持县级课题《微型化学实验与素质教育 》在全县规划课题中获二等奖；参与的课题《农村中学生励志教育研究》荣获第三届邵阳市基础教育教学成果奖一等奖；参与的课题《家庭共创学习型家庭与农村留守孩子的教育策略》在湖南省第六届家庭教育科研成果评选中，获得二等奖；参与的课题《学生良好习惯养成教育的研究》在第九届家庭教育科研成果评选中获得二等奖；参与编写《校园安全警钟长鸣——突发事件应急管理经典案例解读与警示》一书，此书经专家评审，湖南省教育厅遴选进入中小学校图书采购目录。
在大胆开展教学研究，优化课堂教学的基础上，及时总结、反思，做工作、生活的有心人，并联系实际撰写教育教学论文、随笔，有多篇论文发表和获奖：《塑造中学生良好的个性》《三管齐下落实化学实验教学改革》《挖掘传统德育内容的现代意义》等均发表在《湖南教育》刊物，论文《推行微型化学实验，开辟素质教育一片绿》在中国化学会第三届中学微型化学研讨会被评为三等奖、团体二等奖。《浅谈中学生励志教育》于2009年发表在现代教育理论与实践指导全书；论文《励志教育从思想教育开始——语文教学中着力渗透思想》获中国教育学会评比一等奖。《浅谈中学生励志教育》获中国教育实践与研究论坛一等奖。论文《润物细无声，在学校管理中渗透心理健康教育》《建立健全农村寄宿制学校校园安全体系》《对解决农村寄宿生餐宿管理问题的探讨》《与时俱时，提高初中化学课堂教学效率》均获湖南省一等奖。《浅谈家庭期望对中学生学习习惯的影响》《农村寄宿生安全问题浅析》获省二等奖。《浅谈农村初中学生家庭教育的现状与对策》《新课程改革中的校长角色》《挖掘经典传统德育内容，改进山区中小学生思想道德建设》获省三等奖。《如何开展山区中学生励志教育》获市一等奖。
